3．2任務驅動法

任務驅動法主要是指圍繞任務展開學習，以任務的完成

結果檢驗和總結學習過程等，改變學生的學習狀態。在汽車

美容教學過程中，教師可以 置相關的作業來督促學 主動

學習。任務驅動法的應用在很大程度上有利于建構學生探究、

實踐、思考、運用、解決、高智慧的學習體系。

3-3情景模擬法

情景模擬法主要是在學校教學過程中，通過創設或者模

擬情景這樣的方式來讓學生更好地理解課程標準所要求掌握

的內容。情景模擬因為可以模擬現實生活，因此學生在學習

的過程中史能夠清楚地知道汽車美容過程中存在的問題，不

儀對所學的內容感興趣，而且能夠加深對知識的理解，有利f

其技能水平的提高。

汽車美容行業人才的培養是今后高職汽車專、I 人才培養

的重要內容。